风
[唐] 李峤
解落三秋叶，
能开二月花。
过江千尺浪，
入竹万竿斜。
赏析
全诗没有一个“风”字，却巧妙地描绘了“风无形”的特征。诗人借助风对外物发生的作用——解落叶、催花开、掀巨浪、压竹枝来表现风的时而轻柔、时而强劲的特点。此诗对仗工整，用词精炼，诗中的量词“三”“二”“千”“万”更是增强了吟诵时的韵律感。此外，这首诗很像一个谜语，诗文可作谜面，题目就是谜底，读来饶有趣味。
每日经文
- 风随着意思吹，你听见风的响声，却不晓得从哪里来，往哪里去。（约翰福音3:8）
- 神借着无形的力量运转四时、撼动天地。
思考引导
成人：许多影响深远的力量肉眼不可见，如同风、如同信仰，却切实改变周遭环境。
儿童：观察风带来的各类变化，体会无形事物的力量。
亲子互动：在户外感受风，探讨看不见却真实存在的事物。
祷告方向
家长祷告：天父，求我懂得敬畏你无形的权能，知晓许多恩典看似无声，却长久塑造我的生命。奉耶稣基督之名，阿们。
儿童祷告：天父爸爸，谢谢你借着风调节四季气候，照料世间万物。奉耶稣之名，阿们。
家庭同心祷告：全能的神，你以无形的能力掌管天地四时，求我们全家时常察觉你隐秘的作为，心生敬畏。奉耶稣基督之名，阿们。
